17 / 07 / 2017
- Tomás Neira, doctor en Ciencias de la Educación dictó el taller Matemática Emocional dirigido a académicos de la Facultad de Ingeniería y Ciencias UDP.
Con énfasis respecto a las prácticas pedagógicas y con el propósito de mejorar el proceso de aprendizaje en los estudiantes, el Centro de Apoyo para la Enseñanza y el Aprendizaje (CAEA) de la Facultad de Ingeniería y Ciencias UDP, ha dispuesto de un abanico de talleres dirigidos especialmente a los académicos (as).
Matemática Emocional, es el nombre del taller con el que Tomás Neira, doctor en Educación y máster en Matemáticas inauguró este ciclo de talleres el pasado 12 de julio.
En la oportunidad, contó que es necesario comprender las situaciones referentes al proceso de enseñanza, las cuales se vinculan a las emociones y a las actitudes, también a aspectos socioculturales y, en especial, a las creencias formadas. Esto incide en la resolución de los problemas, dependiendo de las creencias de la sociedad sobre las matemáticas, señaló.
Durante el desarrollo del taller, el docente titular jubilado de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (Venezuela), destacó que se debe pensar más en el problema y no solo en el estudio focalizado del ejercicio matemático. Sosteniendo además, que la matemática se encuentra relacionada al movimiento, lo cual es clave para el aprendizaje matemático. Nos hemos centrado en la mecánica, y no en la génesis de la historia, puntualizó.
En su dinámica, el profesor Neira explicó la importancia de generar un buen ambiente en el aula, ya que esto puede generar en los estudiantes altos niveles de satisfacción dependiendo de los elementos que estén a su disposición. Hay que convencer a los estudiantes que la matemática es simple, y en este sentido, el profesorado es clave. Tenemos que emocionar a los estudiantes a buscar la información.
Estos talleres permiten a los docentes considerar estrategias y detectar situaciones en donde puedan contribuir e intervenir de manera oportuna en su grupo de estudiantes y así mejorar su enseñanza; aún quedan 6 talleres por desarrollarse.
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