Académicos del Instituto de Ciencias Básicas se capacitan en metodologías tecnológicas educativas
06 / 03 / 2017
En el marco del programa de mejoramiento de la Facultad de Ingeniería y Ciencias UDP.
Como parte de las iniciativas orientadas a favorecer el proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes de primer año, y como parte de las actividades del Programa de Mejoramiento (PM), un grupo de académicos del Instituto de Ciencias Básicas de la Facultad de Ingeniería y Ciencias UDP fue capacitado en el uso de metodologías tecnológicas educativas (ver galería de imágenes en Facebook), específicamente en el uso de tecleras, un innovador sistema que permite a los alumnos participar en las clases enviando respuestas a preguntas interactivas planteadas por el profesor, usando una Tarjeta de Respuesta, teclado, PDAs o vía Internet a través Apple iPhone, BlackBerry smartphones, Windows Mobile devices, Laptops o Desktops.
Al respecto la Jefa del Proyecto PM, Paola Espinoza, explicó que “gracias al proyecto PM hemos efectuado la compra de 150 tecleras (lo que significa una inversión aproximada de $7.000.000) las que serán utilizadas en la implementación de metodologías activas de aprendizaje en las clases de los alumnos de primer año en el área de física. Con el uso de tecleras se busca mejorar la participación de los alumnos y la capacidad de aplicar los contenidos aprendidos. El uso de las tecleras implica que el alumno conteste preguntas, pulsando una alternativa en la teclera. El profesor puede ver las respuestas de los alumnos y evaluar cómo va la clase. Se trata de una metodología activa puesto que no basta con que el alumno asista a clases, sino que debe adoptar una actitud participativa”.
Por su parte el jefe del área de Física y Doctor en Ciencias, profesor Alejandro León, manifestó que “el área de Física, este año inicia un estudio del efecto que tendría en el proceso de enseñanza – aprendizaje y en los índices de deserción, el uso de metodologías activas en la asignatura de mecánica. Una de estas metodologías es la instrucción por pares, que se puede implementar con las clickeras que recientemente adquirió la Facultad, en el marco del Proyecto de Mejoramiento. Esperamos que esta metodología pueda servirnos para un aprendizaje significativo de nuestros alumnos”, destacó la autoridad académica.
En cuanto a los objetivos del PM, Paola Espinoza explicó que “el proyecto tiene entre sus objetivos principales disminuir las tasas de reprobación y las tasas de deserción de los alumnos de primer año. Para ello se han implementado un conjunto de medidas, entre ellas, los procesos de nivelación, apoyo a través de acciones dirigidas desde el Centro de Apoyo a la Enseñanza y Aprendizaje, CAEA (como tutorías, apoyo en su proceso de estudio a través de “mesas de estudio”, realización de talleres psicoeducativos, entre otros), y la implementación de metodologías activas de enseñanza-aprendizaje. Creemos que la implementación de estas metodologías permitirá aumentar la motivación de los alumnos, el cual es uno de los factores que impactaría en su rendimiento”.
De acuerdo a estudios internacionales, está comprobado que estas metodologías contribuyen al mejoramiento sustancial tanto del proceso formativo de los alumnos como la realización de clases por parte de los académicos o profesores utilizando las tecnologías de la información (TIC´s) como soporte educativo complementario.